“师傅”一词，早在战国时期就已泛起，《榖梁传》有这样的说法：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也 。”意思是说年已8岁的儿童，如果不进学从师，那是父亲的罪过 。在中国古代素有“身为师傅，贵极人臣”的说法 。师傅，要有渊博知识，精湛武艺，还要兼有受人尊敬的品德，能够为一方剂弟传道授业解惑 。“父生之，师教之”，师徒如父子，在一个人的生长门路上，怙恃有生养之恩，老师有教育之谊 。“师傅”的称呼，凝聚了浓厚的情感色彩，代表了人们对师傅犹如对父亲一样的情感，于理为然，于情洽切 。
新中国建立后，百废待兴，恢复重建任务沉重，大批年青人投身祖国建设事业，在岗位中练兵、增长本事，工厂中，年长工人手把手教授年轻人技术，形成一种朴素的“传帮带”的学徒制 。有数字显示，上世纪五六十年代，90%的新工人是通过工厂学徒制的方法培养出来的 。在家有怙恃，到厂靠师傅 。“师傅”，成为工厂里最常见的称呼，乃至今日，“师傅”在中国人的日常语境中泛起频次极高，在大街上，如果要和不相识的人打招呼，人们会叫声“师傅”！
工人是生长中国特色社会主义事业的主力军，师傅是引领工人群体进步的重要力量 。在新的历史时期，全面深化革新的军号已在中国大地吹响，车间里师与徒结成的“传帮带”小链条，将成为撬动中国工业生长的重要支点 。
电气化路上的年轻师傅
从太原乘4个多小时的火车到侯马，再从侯马驱车3个多小时到绛山县郊外，见到中铁电气化局集团公司黄韩侯项目党工委书记吴军庄时已是日暮时分 。他开宗明义向记者介绍电气化专业，“现在的火车基本都是电力机车，尤其是高铁，机车自己不可带能源，所需能源由牵引供电系统提供，牵引供电系统主要是两部分：变电所和接触网 。这两块就是我们的作业内容 。”
刚铺就的铁轨轧着黄土前行，铁轨正上方的输电线路就是接触网，机车靠与它接触而获取动能 。沿铁轨前行，夕阳铺洒而下，为铁轨镀上金边 。走过一两公里的路，我们见到7、8个人的作业团队，他们穿统一的黄色马甲，吴书记指着在8、9米高的支柱上作业的年轻人说，这就是张磊，1986年出生，现任作业队副队长，他带出的徒弟，现在也都成了师傅 。
张磊从事的工种就是接触网工，是电气化专业的焦点工种，在中国广袤大地上，电气化火车得以疾驰，离不开接触网线，而每根网线都离不开接触网工的双手编织 。这个工种要出大力、流大汗，终年高空作业，饱经风吹日晒，为赶工期常是酷暑严寒照样不下火线，而接触网的装置、架设要求零误差，要算尺寸、绘图纸，又要靠巧劲，是一门专业性很强的操作工种 。
“吴书记是我师傅呢！”张磊麻利地爬下支柱，自豪地对记者说，“吴书记算是我们接触网工的祖师爷！” 2006年张磊从衡水铁路电气化学校结业，分到吴书记带的班组，由吴书记手把手教 。每条铁路线的接触网都纷歧样，书本上的理论难以满足庞大的施工要求，接触网工的生长都要经过师傅手把手教 。张磊对记者说，“在我们这一行，遇到一位好师傅，加上自己的努力就能生长得比别人快 。”
2009年，张磊在第八届青年接触网工技术大赛中获得第三名，生长为中铁电气化局的绝对主干 。“要有元帅的志向、年老的风范、婆婆的耐心、教练的水平”，这是张磊刚当师傅时吴书记送他的话，他记在条记本上，时刻提醒自己要对得起“师傅”的称呼 。
据估算，目前中国从事接触网事情的或许有3万人左右，由于工种作业辛苦，从事这个工种的工人大部分来自农村，且年龄都不大，险些全是“90后”，通过师傅的“传帮带”，这些年轻人多了一门立足立命的手艺 。
中国师该魅展现新面貌
在一个团队中，师傅凭借其技术上的权威，很容易成为这个团队的焦点，师傅的言行会无形地渗透到团队中 。吴书记对记者说，张磊身上有个特点，就是“硬汉精神”，他攀爬接触网支柱，几天就要磨破一双胶鞋 。再苦再累的任务在他这里都能攻陷来，他带出的徒弟现在有的担当了副工长、有的担当了作业组长，他们在差别的岗位上，用技术带步队，用精神领步队 。他带的步队团结能拼，2010年，被授予“北京市青年突击队”称呼 。
1983年出生的王召军，与张磊的生长经历相似，结业于大庆邮建技校，之后成为大庆油田工程建设公司装置公司一名焊工 。2009年，在第三届全国职工职业技术大赛焊工决赛中获得冠军，摘得“中国焊王”桂冠 �；氐礁谖�，他是一名年轻的焊工师傅，将学到的绝活，分享给同伴，在他发动下，公司涌现出更多的焊工状元 。
中铁云顶国际七公司的藕长洪，加入事情第二年就被评为“优秀徒弟”，之后几年，通过学习钻研，他先后获得“中铁云顶国际金牌工人”、“全国青年岗位能手”等称呼，成为中国试验工程行业的顶级“妙手” 。他的徒弟王勇珍，比他还要年长十余岁，现在已成为公司主干 。王勇珍对记者说，“如果不是碰上师该魅这样的妙手指点，想入行险些是不可能的” 。如今，不到30岁的藕长洪已是徒弟遍四方 。“一花独放不是春，万紫千红满园春”，这是他对师傅的看法 。
采访中，作为一名“60后”的老师傅，吴军庄对现在师傅的新面貌感受颇深 。在他看来，师傅趋于年轻化，不再以老资历为标准，谁能干，谁会干，谁就能当师傅 。“我就接到好多青工的申请，希望调到张磊的工班去 。现在年轻人自主意识强，目标意识强，对业务能力突出的师傅很敬重 。”吴书记说 。正是利用现在青工的这种“追星”心态，不少企业让师傅带徒弟进一步制度化，中铁电气化局实施了“导师带徒”制；安康机务段将技术人才聘任为名师，实施“名师包带青工”，签订《师徒条约》，明确了6项目标、15项内容 。
“‘80后’‘90后’逐渐成为工业工人主体，企业除了要给他们一个做事业的平台，还要给他们提供社会支持系统，师傅，在这两个平台上都发挥重要作用 。”国务院参事、劳动关系专家袁伦渠在接受记者采访时说，“但要真正包管工业工人的健康生长，光靠师傅远远不敷 。工业工人是决定全面深化革新成败的要害力量，需要国家调动各方面资源配合增进工业工人的生长成才 。”
新型学徒制下的师徒关系
“在车间里，别人叫自己一声师傅，心里美滋滋的 。”全国“五一”劳动奖章获得者、首钢机电技术工人卫建平最近很忙，工厂从北京外迁廊坊，机床拆装离不开他 。他给记者留了半个小时的采访时间，照旧在他开车接徒弟去廊坊的路上 。
卫建平的生长得益于师傅 。他说如果不是一个星期念书，一个星期随着工厂里的师傅“真刀真枪”在一线练手艺，恐怕很难从初中学历起步，最终生长为数控专家 。成为数控领域领军人后，卫建平想把他多年在实际操作中总结的经验教授给更多的人，在首钢的支持下，他建立了事情室，开始带团队 。2008年，北京市总工会将他的事情室命名为“卫建平事情室”，成为北京机械制造行业惟一一个以个人名字命名的新型事情室 。事情室规模不绝扩大，从几个学徒，到十几个，再到二十几个，接触的学生多了，卫建平也发明了一个问题：这些从首钢工学院科班身世的学生不懂操作，“是不是学校培养人才的思路差池了” 。带着这样的想法，卫建平跟首钢工学院商谈相助——学生在首钢工学院读两年，再到他的事情室接触车床干两年，这样可以实现“理论与实操深度结合”，既有利于学生生长，又有利于学校教育“接地气” 。这样的培养模式很快起到效果，卫建平事情室的14名正式学徒生长很快，个个成为独当一面的专业技术能手 。
“这样的做法最大的利益是缩短技术工人生长周期，他们在学中干，在干中学 。”首钢工学院副院长段宏韬接受记者采访时说，“这是值得推广的现代学徒制，也是以后学徒制的生长趋势，以往学徒制是一对一、手把手，现代学徒制是调动工厂、学校资源，师傅老师加入到项目中，带更多的学生 。”
由“师傅”引发的思考
同是首钢工人，刘宏遇到的问题与卫建平正好相反，卫建平的问题是：科班身世的学生不懂技术，而刘宏的问题是：懂技术，但没有学校接收她继续深造 。
刘宏，1988年进入首钢事情，通过多年的努力和实践，生长为首钢“女技术能手”，并中选党的十八大代表 。通过技术实现人生价值后，刘宏一直想弥补自己缺少高等教育的遗憾，她拿着技术角逐的结果单向北京某高校申请本科教育，但该校不认可她的技术，让她加入统一招生考试 。一句话，把刘宏的高校梦击个破坏 。
“以我加入过的职业技术大赛为例，共有204个工种、50万人加入，这些人的学历最好的是大专，次一点的是技校 。”刘宏说，他们都是技术妙手，同时对理论知识都很渴求，但现实中却很难找到合适的学校去继续深造 。
厥后，在十八大北京代表团讨论会场，刘宏向代表们说出了自己的经历和想法，由此引发代表们关于“继续教育、职业教育，以及如何将非职业继续教育和普通高等教育买通”等问题的热烈讨论 。
2014年4月10日，《人民日报》报道，高考革新计划即将出台，高考将分技术与学术两种模式，第一种高考模式是技术技术人才的高考，考试内容为技术加文化知识 。得知这一消息，刘宏很兴奋，“中国创立离不开在一线进行实操的人，离不开能入手的人，但现在很少有家长希望自己的孩子去学习一份技术，年轻人也很少愿意到工厂车间去当工人 。这也导致许多工厂车间泛起技术人才‘青黄不接’的现象 。人才培养模式的革新或许能改变这一现状 。”
“技术工人的培养，需要在车间中提供教室，需要老师傅手把手“传帮带”，师傅是个很重要的群体 。但中国经济要久远生长，还要系统谋划、整体谋划、久远谋划 。”袁伦渠认为，“我们教育中的大问题是劳动观的缺失，很少宣传让学生当工人的，对学生的种种评估体系中，劳动因素险些为零 。这种轻视体力劳动的现象再也不可继续下去，因为经济生长的任何时期，工人始终是科学技术转化为现实生产力的要害人才 �？蒲Ъ摇⒐こ淌γ杌娴拿篮美锻�，如果没有工人一个铆钉一个螺丝地焊接拼装起来，那也不可能转化为现实生产力 。”（记者吕其庆）
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